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小学数学学困生的学习现状与转化策略

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摘要

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要想有效地转化数学学困生，教师就要先消除学生对数学的抵触心理。只有学生对学习数学不再感到恐惧，教师根据学生各自的特点，找到问题形成的原因，才能帮助学生找对方法，对症下药，解决学习困难，提高成绩，重拾学习的信心。本文主要分析小学数学学困生的学习现状与转化策略

。

DOI g4qegmnn48/4864996

作者莫崇秀

机构地区广西来宾市宁柳小学546100

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学学困生良好作业订正习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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