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小学数学教学中有效问题情境的创设策略分析

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摘要摘要：数学作为纯理科性质的主学科，不论是任何阶段的学生都会在数学的学习中出现问题，小学生也不例外。因此为了提升小学生学习数学的动力和能力，产生了创设有效问题情景的教学模式，该模式能够在数学教学课堂上构建趣味性的情景，吸引学生的注意力，引发学生思考。本文提出小学数学教学中有效问题情景创设的重要性和原则，分析创设有效问题情景的策略，为小学数学教学改革做出贡献。

DOI 7dme0grv4n/4864006

作者张建平

机构地区黑龙江省大兴安岭地区松岭区小学邮编： 165012

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学教学有效问题情景创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）