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中小学语文“整本书”阅读衔接教学研究

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摘要摘要：阅读是教育的基础与核心。中小学语文整本书阅读衔接是一个重要过程，是培养学生阅读习惯、提高语文素养的良好机会。教师在此过程中应扮演执行者的角色，做好阅读计划并执行，帮助学生在阅读的过程中建立自己的知识体系，提高语文素养。

DOI kd2pyqm0j6/4861538

作者刘国兰

机构地区江西省南丰县教育体育局教研室

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词中小学语文整本书阅读衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）