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《中小学教育》
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2020年9期
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如何借助动手操作措施优化小学数学教学
如何借助动手操作措施优化小学数学教学
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摘要
摘要:动手操作对于学生而言是一种极具吸引力的学习形式,可以有效调动他们的学习积极性,助益他们学习效果大幅度提升。据此,平时开展小学数学教学工作的时候,教师们就可以根据具体教学内容而适时引入动手操作措施,同时就如何科学组织学生参与动手操作活动进行大量科学研究,以将此措施应有价值最大程度发挥出来,优化教学效果,促进学生数学综合能力迅速提升。
DOI
ojzy611r45/4858846
作者
李小迷
机构地区
福建省泉州市晋江市陈埭镇聚书小学 福建省 泉州市 362200
出处
《中小学教育》
2020年09期
关键词
小学数学
动手操作
教学效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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