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基于学科素养理念的初中音乐教学有效策略

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摘要摘要：音乐是初中阶段对学生进行美育教育的一门基础课程，属于艺术教育的范畴。音乐能使人思想放松，精神愉快，调节心情，陶冶人的情操，让人获得美好的享受。做好音乐课程教学对于提高学生审美能力，发展学生审美素养，具有十分重要的意义。本文主要基于学科素养理念，对初中音乐教学有效策略进行了探索研究。

DOI 54y00o6md0/4851704

作者黄颖

机构地区云南省昭阳区第三中学 657000

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词学科素养音乐教学理论知识审美能力多媒体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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