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高中生物教学中核心素养的培养研究

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摘要摘要：随着我国近年来课程改革的不断深入，教育部门对高中生生物能力方面提出了更符合时代的要求。同时，高中生思维正在不断发展，对于生物学科核心素养的认知处于萌芽期，自我践行的意识处于可塑期，在遇到一些生命现象、生物问题时，缺乏足以应对和解决的能力。对此，教师有必要在贯彻生物学科核心素养内在逻辑培养的基础之上，探索当代高中生生物学科核心素养培育的有效途径。

DOI ojzyyppr45/4840222

作者段培树

机构地区安徽省亳州市第一中学 236800

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词高中生物核心素养培养评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）