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小学数学解决问题策略

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摘要摘要：问题解决过程是：在教师的指导下，学生加工运用现有的知识水平，转化问题，达到目标，并在其中充分展示个人的情感态度，发散思维。目前教学的中心是“学生”，一切问题的解决方向应面向全体学生，学生方法的形成，是数学习惯的自我完善。因此要求教师在教学过程中，把掌握方法作为目标，单纯地知道某些题的答案不能满足学生在小学阶段的身心发展需求，所以研究解决问题的策略是有必要的。

DOI 7j6pp1y7d0/4838790

作者王青

机构地区四川省达州市通川区文华街小学校四川达州 635000

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词小学数学解决问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）