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融入历史故事，优化教学结构——浅谈初中历史教学中故事的渗透于应用

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摘要摘要：在初中历史课堂教学中渗透和应用历史故事，不仅可以有效激活学生的历史探究欲望，提高他们走进故事，探析史实的效率，还可以让学生直击历史背景，获得更多历史感受，促进他们历史持续学习能力的形成。在历史课堂教学中合理应用历史故事无疑是实现高效历史课堂的重要尝试。鉴于此，笔者从三个方面谈一谈如何将融入历史故事，构建全新的历史教学课堂。

DOI 34gpq02z49/4831079

作者车宇亮

机构地区安徽省涡阳县第五中学 233600

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词初中历史历史故事应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）