摘要
【摘要】笔者所任教的中学位于长三角区域经济一体化战略中心，学生从不同的省份汇聚到这里，对学生而言，学校就代表了这个城市的形象和温暖。校内百分之七十以上的学生都有童年在老家留守的经历，绝大多数学生家长学历低，在城市打拼数年认识到教育的重要性却对子女的行为品德、学业成绩、心理健康等无力管教。在这样的背景下，我们面临学生学习生活习惯差、学习动力低、情绪不稳定等问题。如果只专注于问题，则道阻且长。如何构建心理健康教育的积极发展模式成为摆在我们面前的一大难关。笔者所任教的学校是长三角地区乃至全国乡镇中学的一个缩影，本校在心理健康教育积极发展模式的有效构建上所进行的尝试和探索也是我校全体师生一份沉甸甸的社会责任。
出版日期
2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
