首页 > 《中国教师》 > 2020年13期 > “史料”在高中历史教学中的运用探究

“史料”在高中历史教学中的运用探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随新课改的发展与推进，高中阶段的历史教学对史料的运用和探究越来越多，在高中的历史课堂上学生也能越来越多地接触到史料，对于老师来说，史料在教学中占据了非常重要的地位。史料是历史的根本，通过史料可以了解其背后风格各异的历史文化与历史背景，只有对史料所承载的历史有正确的、客观的认识，才能更科学、更合理的使用史料。在此基础上，本文针对如何更好的提升高中历史教学的课堂效率，提高学生的历史文化素养，老师如何正确的使用史料进行探究。

DOI zdle7zxpjl/4829716

作者杜小丹

机构地区北京景山学校四川广安实验学校四川广安 638000

出处《中国教师》 2020年13期

关键词新课改史料历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）