摘要
[摘要 ]:本文主要论述班主任如何做好小学生安全教育，以及在小学生安全教育与管理方面所采取的策略。
一、对小学生进行安全教育的必要性
1.素质教育的需要
开展安全教育 ,从学校治理的角度看 ,它可以提高学生的素质 ,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束 ,遵纪守法 ,另一方面 ,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障 ,而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
2.复杂的社会治安形势的需要
安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题 ,也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时 ,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识 ,不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人 ,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争 ,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己 ,维护自己的正当权益。
3.提高小学生安全意识的需要
根据小学生年龄特点 ,他们的安全意识普遍比较薄弱 ,自身安全意识不强。主要表现在自身物品管理上 ,思想麻痹 ,物品随意乱放。缺乏自我保护意识。对社会了解不够，小学生在校园内学习、生活、接触社会少 ,辨别是非能力差 ,容易被犯罪分子利用其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全 ,不注意出行交通安全 ,存在侥幸心理 ,往往容易造成安全事故。因此 ,要加强安全教育 ,提高小学生安全的防范意识。
二、班主任在学生安全教育中的管理方法
（一）加强联系 ,齐抓共管。班级安全管理靠班主任一人是不行的 ,只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系 ,才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪 ,发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药” ;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督 ,对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长 ,共同“医治” 心理创伤 ;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动 ;要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系 ,并及时进行排除。
（二） 善待学生 ,改善关系。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼 , 无微不至。对学生的批评要讲究艺术 ,多些鼓励 ,少一些指责 ;对学生的要求要严宽兼顾 ,严而有度 ,宽而有限 ;跟学生的交往要民主平等 ,多一些沟通 ,少一些训斥 ,做学生的知心朋友 ,做学生的慈爱长辈。“亲其师 ,信其道” ,只有取得学生对自己的信任和尊敬 ,才能及时发现班级中存在的安全隐患 ,才能依靠学生及时准确地消除隐患。
出版日期
2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
