依托“快乐读书吧”推进整本书阅读教学

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摘要 摘 要:我国小学语文使用统编版教材后,“快乐读书吧”成为其中一个新的栏目,它承载着课内外阅读衔接的重任。面对目前整本书阅读教学存在的问题,如何有效推进学生深入阅读成了难题。本文结合笔者自身的实践经验与理论学习,从整本书阅读教学意义、现状及如何解决这一难题等角度对“快乐读书吧”栏目下的整本书阅读教学进行了分析和研究。
出处 《中小学教育》 2020年16期
出版日期 2020年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)