首页 > 《中小学教育》 > 2020年16期 > 浸润书卷土壤，静待文思花开——立足统编版二上教材的“读写结合”策略思考

浸润书卷土壤，静待文思花开——立足统编版二上教材的“读写结合”策略思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文教师在教学的过程中，普遍会面临学生阅读写作能力较差的教学难题，本文通过分析“读写结合”对于语文教学的实际意义来为语文教学提供新的思路，并深入分析以课本教材为基础开展“读写结合”的实际应用措施。

DOI rdxvqxp54l/4812749

作者蒋超颖

机构地区义乌市绣湖小学教育集团 322000

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词二年级上册语文教学读写结合策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈朝明舒雨静. 有序衔接，让道德与法治课堂活动更有效——以统编版二上教材为例.文化科学,2019-05.
2张凤兰. 落实语用读写结合——统编教材“读写结合”策略谈.教育学,2022-04.
3王飞. 苏教版二上《识字5》教学实录品评.教育学,2016-09.
4. 静待花开.教育学,2018-03.
5任延1,尚渊2. 静待花开.教育学,2021-07.
6周少霞. 静待花开.教育学,2020-05.
7潘海音. 静待花开.教育学,2009-08.
8秦立高. 静待花开.教育学,2020-11.
9徐锦锋. 静待花开.企业管理,2014-11.
10谢云. 静待花开.教育学,2015-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

二年级上册语文教学读写结合策略研究

返回顶部