首页 > 《教学与研究》 > 2020年12期 > 从“无”到“有”，由“少”到“多” ------浅谈小学高年级作文教学

从“无”到“有”，由“少”到“多” ------浅谈小学高年级作文教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作文教学是小学高年级语文教学的一个难点和重点，学生苦于无话可说，言之无物，言之无序，教师苦于无法可依，指导效果欠佳。本文着重从培养学生写作兴趣，增加有效阅读量，学会辩证的思考和表达自己的观点和情感出发，结合作者的教学实践，试图就小学作文中常见的无话可写、内容贫乏、直白浅显等问题，提出自己的观点和解决方案。

DOI 5joep8334v/4800960

作者张小金

机构地区天津港保税区空港学校天津市 300000

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词写作兴趣积累思辨记诵教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）