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校本课程开发条件下的中小学教师资源问题与对策

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摘要随着课程改革的深入，“三级课程”的试行，校本课程开发已受到了我国课程理论界的关注。本文从教师资源出发对中小学校本课程开发中存在的问题及原因进行分析．并提出了建议与策略：实现教师的专业自主，提高课程开发意识；在实战中研究，提高教师的科学研究能力；以人为本，变革教师的学生观以及校本课程开发与教师专业成长融合。

DOI 7dm6r55ejn/479630

作者郝善学

机构地区不详

出处《宜宾学院学报》 2006年11期

关键词校本课程教师资源问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）