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寻找图形对称中之“美”

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摘要摘要：本文着力探究在低年级数学教学中，如何通过动手操作和教师引导，帮助学生观察、学习抽象的轴对称图形知识，从而鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，并让学生经历知识的形成过程，进而感受到学习数学的快乐。

DOI 54kpr59ldk/4789733

作者王丽莹

机构地区广州市越秀区秉正小学

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词轴对称，数学，主动，操作体会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）