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班级“阅读行动策略”之初探

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摘要摘要：本文在统编教材“三位一体”的阅读模式指导下，结合本班孩子的特点，在疫情期间，为了孩子在假期阅读行动中落地开花，笔者在家长和孩子间多管齐下，通过“统一战线，使家长知道孩子为什么读、怎么读；营造氛围，使学生想读；有效联动，让孩子乐读；开学表彰，使学生久读”等措施，激发孩子阅读兴趣，逐步培养孩子的阅读习惯。

DOI 0dp30eqwj2/4782593

作者陶文澜

机构地区重庆两江新区民心佳园小学校重庆 401122

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词阅读行动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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