首页 > 《教育学文摘》 > 2020年10期 > 《以评价引领学生幸福快乐成长》—— 以《品德与社会》“成长的快乐与烦恼 "为例

《以评价引领学生幸福快乐成长》—— 以《品德与社会》“成长的快乐与烦恼 "为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教师对学生的评价不仅代表着对学生能力和品质的肯定，更能够对学生之后的发展起到促进作用。描述性评语指的是师生之间、学生之间、家庭之间的思想交流，其中还蕴含了师生之间的理解和配合，能够协助教师完成教学任务，促进教学效率的提升。

DOI 54kp3qzydk/4782157

作者柳晓星

机构地区岳阳楼区东升小学湖南岳阳 414000

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词品德与社会描述性评语学生成长教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴景嘉. 让孩子幸福快乐的成长.文化科学,2012-12.
2陈依群. 践行“活教育”思想助推学生幸福快乐成长.教育学,2015-03.
3杨海燕. 成长的快乐与烦恼.教育学,2020-04.
4王美娟. 品德活动引领孩子快乐成长.教育学,2012-03.
5尹晓玲褚祥天. 以心育心，引领学生健康快乐成长.教育学,2019-10.
6方芳曹春华. “消除心理烦恼，快乐成长”课例.教育学,2016-03.
7朱俏俏. 以欣赏为基石，构建学生自信与快乐的成长环境.教育学,2024-04.
8夏明坤. 趣味游戏、快乐成长——以小学体育教学为例.教育学,2020-11.
9曹盛博. 快乐阅读，幸福成长.教育学,2022-12.
10黎妙清. 好习惯引领学生快乐成长.教育学,2019-06.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

品德与社会描述性评语学生成长教学效率

返回顶部