摘要
摘要： 长期以来，德育教育都是幼儿教育的重点与核心，其对于幼儿良好思想道德的培养、健全人格的塑造、价值观念的形成，有着积极而重要的影响。 一方面，在外在行为规范上，随着德育教育的深入，幼儿会逐步养成遵守纪律、约束自我、分享互助、尊重他人等良好习惯，其行为表现也会向着符合幼儿园教育规范的方向迁移，德育教育的功能自会不断得到放大与凸显。另一方面，在内在品德塑造上，受到德育教育的驱动，幼儿会在潜移默化中获得思想品德的培育和价值观念的提升，内在情感与意识形态会不断完善，其综合素养也会显著增强。因此，将德育教育融入幼儿教育之中，既符合幼儿发展需要，也顺应新时代教育导向与育人潮流。教师在德育教育融合中，应该注重对德育教育环境的创设，围绕幼儿身心健康成长需要，灵活融入不同教育 手段和实践策略，以促使幼儿在参与体验、环境感染、认知迁移、意识塑造中实现健康成长，全面提升，更好发展 。
出版日期
2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
