摘要
摘要： 初中 语文教学过程中出现了许多“学困生”。 如何解决教学中出现“学困生”的问题， 积极地引导学生完成初中语文课程 的学习已经成了当务之急。在传统的初中语文 课堂中，老师经常在教学中“一锅烩” ，对全体的同学都提出同样的学习要求，但是有些学生的接受能力较差，对于知识的掌握程度不够，教师安排的任务总是完成不了，时间长了以后就会打击这些同学的积极性，学生的学习效果大打折扣，成为了“学困生”；从另一个方面来说，学生的家长和学生本人缺乏对于学习的正确认识，不重视学习，这也是“学困生”的一个重要成因。鉴于此， 笔者从学生的个人及家庭情况和语文课堂的教学实际出发 ，总结出了几种行之有效的解决“学困生”问题的措施，交与读者共同研讨学习。
出版日期
2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
