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让小学语文阅读教学回归语文阵地

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摘要摘要 :学生可以通过阅读的方式使自己的知识面得到扩充，增加知识的积累。阅读的量越多，学生对于课文的了解就越深刻，从而体会作者的情感表达，更深刻的体会阅读。对小学生进行语文的阅读教学时，老师指导学生阅读的时候要联系生活，通过阅读加深对生活的感悟，通过生活而爱上阅读。当阅读回到生活中的时候，学生对于知识的积累就更多了，从而提高阅读的理解能力，提高语文素养。

DOI pj0pn6lydy/4775351

作者赵红坤

机构地区驻马店市汝南县金铺镇金赵小学

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词阅读教学生活阅读感悟语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）