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构建初中“ 4+2 课堂教学模式”的实践研究

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摘要摘要 : 新课程改革要求学校、教师要能够紧跟时代发展的步伐做出相应的变革措施，改善课堂评价方式，转变课堂教学理念，掌握课堂高效方法，同时注重教师自身核心素养的提升，以此更好的开展教育教学工作。本文重点阐述对“ 4+2 课堂教学模式 ”的研究策略，从而更有效地提升课堂教学效率。

DOI ojnexzqljr/4773961

作者西红义

机构地区渑池县韶州中学

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词初中 4+2 课堂教学模式实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）