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小学数学教学中学困生学习能力的提升策略研究

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摘要摘要：提升小学数学学困生学习能力是当代小学数学教师必须解决的课题。需要充分认识到学生自身、家庭以及学校和社会等因素都会导致学困生学习态度不端正、学习积极性差、学习方法不科学等现象。针对此，文章提出切实可行的研究策略，以期促进小学数学教学中学困生学习能力的提升。

DOI 54kpzg5ydk/4768981

作者梁永义

机构地区湖北襄阳襄城平靖小学湖北省襄阳市 441000

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词小学数学学困生学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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