小学语文阅读感悟深度学习策略研究

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摘要 摘 要:小学语文教育的主要内容是语文教学,需要将知识、能力和情感目标纳入语文教学。能够按照课程标准执行课程目标可以提高学生的阅读、写作、思考和表达能力,并丰富他们的情感。但是,由于一些语文教师不熟悉阅读教学,导致学生的综合语言素养没有得到改善,因此有必要努力优化小学语文阅读教学策略。
出处 《中小学教育》 2020年8期
关键词
出版日期 2020年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)