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小学英语两极分化的成因及对策探讨

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摘要摘要：虽然目前小学教育在不断地推进课程改革，但对于英语的教育仍然未像数学、语文那样成为小学教育的主要课程，或者说学校有意将英语这门学科作为重点课程开展，学生、家长或者整个社会仍未在小学阶段对该门课引起重视，该门课程的学习也呈现出严重的两极分化现象。本文分析了这种现象产生的原因，并且提供了几项解决方案，使小学英语的教学质量从本质上得到提升。

DOI ojzyg7rz45/4758294

作者罗娟

机构地区四川省绵阳科技城科教创业园区玉泉路小学 621000

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词英语教学两极分化产生原因解决方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）