让课堂绽放“慢读”之花

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摘要 摘要:具有工具性的语文学科来说,教师在教学中现在基本做到了以阅读为本,但是 我一直钟情于“ 慢读” ,一篇课文, 要细细地品赏几遍, 细嚼慢咽,才能体会 余香满口之感。慢阅读能够对学生 产生深远的影响,激发学生思维;丰富学生的情感;为学生插上理想的翅膀;同时也是一种 涵咏之美 。
出处 《教学与研究》 2020年10期
出版日期 2020年08月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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