首页 > 《教育学文摘》 > 2020年9期 > 精准发力，打开思维天窗

精准发力，打开思维天窗

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：心理学家布鲁姆认为认知领域的运用、分析、评估和创造才是深层次的学习。因此，深度教学并不是加深知识的深度与难度，而是引导学生超越知识表层学习，进入知识内在的逻辑形式和意义领域的数学思维建构。在教学中我从落实搭建综合性学习支架、设计多元深度练习、构建结构化模块等三条途径多轨并行，引领学生深度思考，真正提高学生的数学学科素养。

DOI pd5p156gj7/4721223

作者蒋会会

机构地区山东省威海市望岛小学

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词思维综合性多元结构化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张理海. 打开战争的天窗——谈战争的思维方式.政治学,2011-02.
2张义红;张琴波. 宾川精准发力“拔穷根”.教育学,2018-11.
3 王仙宁 . 有的放矢精准发力.教育学,2022-07.
4孙红霞. 专注，打开心灵的天窗.教育学,2013-12.
5东晓. 打开天窗,说亮话.车辆工程,2004-04.
6郑艳君;冯贞儒. 精准扶贫精准发力振兴农村实体经济.政治学,2018-03.
7汪,伟. 持续精准发力巩固帮扶成果.市政工程,2020-05.
8魏而巍. 充电桩建设应“精准”发力.中外政治制度,2016-11.
9王宇军. 精准发力做实日常监督.建筑理论,2021-11.
10,——例谈项目化学习中学习单的设计与运用. 搭建支架有效驱动精准发力.教育学,2024-07.

来源期刊

教育学文摘

2020年9期

精准发力，打开思维天窗

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

精准发力 ，打开思维天窗

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

精准发力，打开思维天窗

同分类资源更多