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小学英语语篇教学有效性初探

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摘要 [摘要 ] 在语篇教学中，教师要从学生的心理特点和学习特点出发，结合具体的语篇教学内容，运用多样的教学手段，使英语教学活动和流程更加自然生动，培养学生思维能力和创新精神，有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高。笔者结合本人的教学实践，从提问、读图和板书三个角度来探讨提升英语语篇教学的有效性。

DOI 7j6p9rprd0/4720090

作者朱玉虹

机构地区浙江省金华市浦江县郑家坞镇中心小学浙江金华 322206

出处《中国教师》 2020年6期

关键词 [ ] 语篇教学插图有效提问板书

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）