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初中数学教学中培养学生问题意识的对策探究

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摘要摘要：为贯彻立德树人理念，教师需在传授知识的同时，引领学生全面发展，从广义及狭义两个角度出发提升学生的核心素养。问题意识作为推动学生自主思考、学习探究、思维发展等能力提升的重要因素，需在教学实践中积极培养，这对新时代教改背景下教师的育人活动提出了新的要求。

DOI ojzy075y45/4675046

作者彭剑

机构地区四川省内江市第二职业中学校

出处《中国教师》 2020年5期

关键词初中数学培养问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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