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作文教学要开启观察的本真程序

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摘要 1．穿透性观察。赞科夫指出，只有在深刻全面地认识现实生活的基础上．使学生头脑里形成的不是支离破碎的片断，而是事物之间的内部联系，使学生能把所感知的现象的各个方面有机地结合起来，才会有认识与感受的系统性。写出来的东西才有条理。赞科夫还进一步指出：意识的系统性——即认识与感受的统一，乃是思维逻辑性的源泉。因此，我们要引领学生从快餐式的“走马观花”中逸出，从熟视无睹的“表层扫描”中解脱出来．让学生学会梳理生活、反刍生活、回味生活、咀嚼生活，穿透表象，直逼事物的本质，咀嚼出生活的真滋味，品尝出人世的真情韵，发掘出事物的真理趣。

DOI 34gm9l6w49/467107

作者朱国忠

机构地区不详

出处《江苏教育》 2006年10B期

关键词作文教学现实生活程序本真思维逻辑性内部联系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）