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优化教材呈现方式培养学生数学学习兴趣

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摘要摘要：时代在发展，教学理念也在不断进步，以学生为教学活动的主体已经成为一种共识。换句话说，教育界已经充分认识到为了保证教学的效果，就要充分调动起学生的学习积极性。而学生积极性的主要动力来源就是学生对学习的兴趣。具体到小学数学学科，其中有较多理论知识，对学生能力水平的要求比较高，学生容易感受到挫折感而造成学习兴趣的降低。本文以优化教材呈现方式为切入点，从充分利用教材内容、适当补充教材内容和引导探索教材内容三个方面，对培养学生的数学学习兴趣进行探讨。

DOI 34gpmmmw49/4659307

作者陈巧

机构地区贵州省仁怀市中枢二小 564500

出处《教育学文摘》 2020年5期

关键词教材呈现小学数学学生兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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