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小学数学教学的激励机制浅析

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摘要摘要：小学数学要适应培养需要，面向全体，使得人人都有发展。教师要培养学生学习数学的兴趣，建立使用恰当的激励机制，实现双赢。

DOI kd2p9mepj6/4647614

作者莫小壬

机构地区苍梧县石桥镇奇冲小学广西苍梧 543100

出处《教学与研究》 2020年6期

关键词有效兴趣尊重关爱激励双赢

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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