首页 > 《中小学教育》 > 2020年4期 > 有效作业，精彩“分层”——作业分层设计的探索与实践

有效作业，精彩“分层”——作业分层设计的探索与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：世界上没有两片相同的叶子，也没有完全相同的人。每个学生都是一个独立的个体，在性格、能力等方面都有很大的差异，这种差异也体现在学习中。面对相同的学习内容，不同学生之间的学习进度都是不同的，学习效果自然有所不同。而作业作为检验学生学习效果的工具，应该尊重学生之间的差异化，针对不同的学生布置不同的作业，从学生的角度出发，帮助他们更好地进行巩固学习。因此，分层式作业应运而生。接下来，笔者将以初中生为研究对象，结合自身的经验，通过分析作业分层对学生的重要性，探究出相关的作业分层设计措施。

DOI ojne6lkljr/4645585

作者刘俊峰

机构地区济南市历下区德润初级中学山东济南 250011

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词初中阶段作业分层设计探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）