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农村中小学生留守儿童德育现状分析及对策浅析

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摘要摘要：当前，留守儿童作为农村学校的特殊群体，其精神关怀缺失是存在的关键问题。所谓“精神关怀”，其实就是指教师在与学生沟通和互动中，要倾注乐观向上的情感反应，唤醒学生的心灵，进而使他们体悟到生命的意义和生活的希望。因此，在农村初中留守儿童德育教学过程中，教师要充分给予学生积极的情感回应，激发他们对留守生活的信念，从而进一步推动农村初中德育教学的发展。

DOI 6jre11gp45/4645415

作者钟清家

机构地区广西壮族自治区贺州市钟山县发改局 542699

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词留守儿童道德教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）