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幼儿园教师专业发展评价研究

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摘要摘要：我国对幼儿园的教育制度逐渐加强，要求幼儿教师处于不同教龄段时要具备相应的专业知识和技能，明确自己在这一教龄段时要坚持的态度和培养方向，不提倡跟班走制度，因此，在幼儿教育方面我們要加大投入，多为幼儿教师的专业发展提供培训和发展机会，经常组织幼儿教师之间进行交流，建立完善的幼儿教师专业发展评价机制，为我国的学前教育培养出一批具有专业发展素养的优秀的幼儿园教师队伍。

DOI ojzykkoy45/4645046

作者何晓蓉

机构地区四川省射洪市第一幼儿园

出处《中国教师》 2020年4期

关键词幼儿园幼儿教师专业发展评价学前教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）