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小学数学课堂提问的应用探究

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摘要摘要：在小学阶段的数学教学中，课堂提问是十分常用的一种教学手段，能够有效加强师生之间的交流与互动，创建良好、和谐的课堂氛围。但在现阶段的教学实践中，教师多依靠自身的教学经验进行提问，使得提问的效果并不明显。因此，本篇文章对小学阶段的课堂提问的策略进行探究，希望能够有效改善课堂提问的整体效果，以此供同行借鉴和参考。

DOI rdxynvxk4l/4625373

作者张家凡

机构地区湖北省恩施市板桥镇穿洞小学 445000

出处《中国教师》 2020年3期

关键词小学数学课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）