摘要
【摘要】新课程背景下,中小学教师在从事具体的教学工作时都开始以创新教育为导向,不断改进和优化教学手段,期望能够进一步突出学生的学习主体地位,使其主动参与到学习知识、发展能力的过程中,从而实现素质教育思想的核心要求。小学数学作为一门基础性的学科,不但是一门纯粹学科,更是一门应用学科;还是一种工具,可以用来决策和行动的工具;它还是一种语言,可以量化各种事物,更加准确地描述这个世界;同时还是一种可以激发学生创造力的学科,全面提高个人素质。
出版日期
2020年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)