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浅谈初中文言文教学

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摘要　摘要：传统文言文教学奉行“字字落实、句句翻译”教学理念，教师借助教参让学生背词语解释、背语句译文，学生摇头晃脑死记硬背，被动记忆，搞得自己筋疲力尽却看不到成效，更谈不上学习兴趣。在全面实施新课标的今天，就需教师改进教学方法，充分发挥主体作用，针对文言文特点，加强朗读，授予学法指导，让学生自主学习。

DOI odw058m34k/4606456

作者李艳华

机构地区四川省宜宾市翠屏区天立学校四川宜宾 644000

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词　　文言文朗读积累记忆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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