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“语文主题学习”三步走

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摘要摘要：“语文主题学习”就是在课堂上围绕某一主题，引导学生自由、自主地阅读。文章就县域内中学阶段开展实验提出整合教材设定主题、拓展阅读衔接内外、小组合作探究学习三步走的策略，倡导把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，全面提升学生语文素养。

DOI wjvvgk6qj7/4604798

作者常军旗 1 冯建玲 2

机构地区 1. 陕西省榆林市米脂县教育局教学研究室 718199

出处《中国教师》 2020年2期

关键词语文主题学习教材整合拓展阅读合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）