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小学第一学段家庭教育现状及指导策略

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摘要摘要：为了全面提高素质教育效果，学校应与家庭和社会形成教育合力。父母作为孩子的第一任老师，对于孩子的身心发展具有深远的影响。但是近几年，小学第一学段家庭教育不容乐观，有些甚至会对孩子产生负面影响。本文将系统分析小学第一学段家庭教育现状，并提出指导策略以供参考。

DOI ldee3gxnd3/4589841

作者郭迪敏

机构地区广东番禺中学附属学校 511400

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词小学家庭教育现状指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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