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浅析小学数学教学中的情境创设

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摘要摘要：数学是一门抽象性较强的学科。倘使教师在数学教学中创设丰富多彩的情境，那么这不仅能使抽象的数学知识变得生动形象，还能使学生感受到数学课程别样的魅力。基于此，本文以小学数学教学为例，针对小学数学教学中的情境创设这一话题进行分析。

DOI wjvvneo6j7/4567474

作者郝飞

机构地区安徽省宿州市萧县杜楼镇红庙小学 235291

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词生活情境图画情境实验情境游戏情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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