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高中生物教学中渗透心理健康教育的研究

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摘要摘要：学生的心理健康关乎其自身发展，高中阶段的学生即将接受更高等的教育，其心理健康水平更决定了今后的人生。而在生物教学中渗透心理健康教育具有可行性，生物教材中的教学内容也为心理健康教育提供了丰富的素材，教师在教学过程中应当结合高中阶段学生的身心发展规律以及教材内容，运用科学合理的教学方法对学生进行引导，实现知识与技能和心理健康的双向提升。

DOI ojng7zlx4r/4566561

作者王娟

机构地区河南省南阳市镇平县第一高级中学 474250

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词高中生物教学心理健康教育研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）