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小学数学高段教学中引导学生思维的思考

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摘要摘要：教育理念在现代化社会发展中也呈现了创新趋势，并且在教学实践中得以发扬光大。而小学数学教学活动一直是创新教育理念中比较重要的内容，也是培养小学生学习能力的重要组成部分。因此，在小学教学体系中教师应发挥数学课程本质功能，尽可能引导小学生在课堂中开动脑筋，不断提升思维水平，以适应数学教学内容和节奏。本文主要分析与研究在新课改素质教育理念之下，小学数学教师应如何引导高段学生进行数学思维，以此提升思维水平，强化数学学习效果。

DOI rdxyr5114l/4565025

作者戴晓

机构地区浙江省金华市婺城区求是学校 321000

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词小学高段　数学教学　学生思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）