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微格教学法在外科技能培养中的应用研究

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摘要摘要：目的：探究在对医学生进行外科技能培养中应用微格教学法的效果。方法：以 2019年 6月 -2019年 10月于我科医学生 70名为研究对象，将其随机分为研究组、对照组，每组均为 35名，对照组常规实验课培养，研究组应用微格实验教学法，比较两组的培训效果。结果：研究组学生电除颤、心肺复苏、简易呼吸器的操作评分均显著高于对照组学生（ P＜ 0.05）；在提高学习兴趣、达到学习目标、课堂气氛等教学效果方面，研究组学生的评分显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：微格教学法应用于临床技能的培养，可以增强学生学习的主动性和积极性，有利于提高培训效果和培训质量。

DOI pd56q9gr47/4559995

作者邬庆

机构地区长沙医学院临床学院外科教研室湖南长沙 410219

出处《医师在线》 2019年20期

关键词微格教学法医学生技能培训

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2020年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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