摘要
摘 要 ：伴随着社会各界对于早期教育的重视度的全面提升，一年级阶段总给很多家长很紧张的氛围，好像立马让孩子们从幼儿园无忧无虑游玩的状态，一下子要拽到学习桌上进行一板一眼的学习。更有很多家长为了孩子度过幼小衔接这个关键的阶段，让孩子认识更多的字，提早学习拼音，在我看来这种做法是很偏激的，过度不是让你提前学习，更多的是让孩子融入这个氛围，就拿一年级语文教学来说，一年级语文有效衔接，是带领学生走进语文的精神殿堂，在我看来从幼儿园到小学阶段的读书，是一种被动的捆绑，相反，这是从一个相对无拘无束的幼儿园迈步到一个相对严肃的精神殿堂而已，在整个精神殿堂中，我们语文学科给学生盛上的一道丰美的精神大餐，这是我关于一年级语文幼小衔接的深度思考。
出版日期
2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
