首页 > 《教学与研究》 > 2020年3期 > 试论“轻与重”策略拿捏在班级管理中的运用

试论“轻与重”策略拿捏在班级管理中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要 :与一般的老师不同，班主任教师在学校中所扮演的角色不仅仅是传授知识，更是对学校学生进行管理，对班级的风气、学习状态都有领导作用。同时也是学生在校与在家庭当中的一座桥梁。因此班主任的工作起着至关重要的作用，也就更加需要策略。而本文就将围绕策略当中的“轻与重”展开论述，通过对班主任工作的意义进行分析，找出其具体管理模式，最后对其“轻”与“重”的具体把握手段展开研究。

DOI 5jowg82z4v/4552160

作者李华亮

机构地区成都七中万达学校四川成都 610036

出处《教学与研究》 2020年3期

关键词班主任管理轻重策略学生进入学校进行学习，不仅要学到知识，在为人处事方面也要有足够的进步，而班主任作为所有教师当中与学生接触最为密切的，从潜移默化当中会对学生产生影响。因此班主任的管理工作一定要讲究方式方法，把握好其中的“轻与重”，本文也正是以此作为写作目的展开论述的。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）