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初中道德与法治课堂运用情境教学的实践研究

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摘要摘要：由于初中道德与法治这门课程文字密集，读起来比较乏味，导致学生在学习时感觉索然无味，而情景教学的运用可以让学生全更快的投入到学习的状态中。情景教学是教师经常使用的一种教学模式，教师要充分利用情景教学，把教材与教学相结合，精心规划教学中的各种活动，让每一个学生都参与进来，激励学生自由发挥，提高学生学习的热情，帮助学生掌握知识，更有效的加强道德与法治课堂的教学效率，打破教学中的难点。

DOI ojngm5v14r/4551285

作者邓永琴

机构地区重庆市綦江区古南中学重庆綦江 401420

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词初中道德情景教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）