首页 > 《教育学文摘》 > 2019年15期 > 小学英语情景教学法探究

小学英语情景教学法探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】语言是人类与生具有的能力。从幼儿阶段起，学生如果就能在具体的语言环境中学习语言，教师不必做太多的知识与技巧方面的讲述，就能取得明显的效果。这足以说明语言环境创设的重要性。基于此，英语对于我国的小学生来说是第二语言，不具备语言学习的社会大环境，如果在小学英语的教学过程中能够创设良好的语言环境，将对小学英语课堂的教学效果产生事半功倍的作用。本文通过具体举例对英语教学情景的创设进行分析，进一步阐述情境创设在英语课堂上的作用，希望能为当前小学英语的教学改革尽自己的一份微薄之力。

DOI kd2320lk46/4549438

作者谭睿

机构地区南宁市民主路小学青环校区广西南宁 530022

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学英语教学情景小学英语教师英语学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）