首页 > 《教育学文摘》 > 2019年14期 > 借助音乐手指游戏在幼儿园一日生活中促进幼儿语言发展

借助音乐手指游戏在幼儿园一日生活中促进幼儿语言发展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】音乐手指游戏是一项幼儿喜欢的活动，它能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，促进左右脑和谐发展。从孩子三岁开始，就可以循序渐进的玩手指游戏，提高其动作的灵活、准确性。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展音乐手指游戏活动是开发幼儿智力的重要途径，特别是对语言能力的发展起到尤为重要的辅助作用。

DOI 5jownw8z4v/4541936

作者高涛

机构地区山东省滨州市滨城区教育实验实验幼儿园

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈丽萍. 幼儿园一日生活介绍.教育学,2017-08.
2蔡彦秀. 在幼儿园一日活动中促进幼儿社会性发展.学前教育学,2017-03.
3高晓燕. 幼儿园课程游戏化在一日生活中的实践.教育学,2020-11.
4陈妍晴. 幼儿园课程游戏化在一日生活中的渗透.教育学,2023-04.
5蒋玉露. 幼儿表征在幼儿园一日生活中实践分析.,2023-05.
6朱惠丽. 浅谈幼儿园一日生活游戏化的研究.教育学,2020-05.
7王晓秋. 幼儿园一日生活游戏化的实践探究.教育学,2021-08.
8宋艳艳. 手指游戏在幼儿园一日活动过渡环节的运用探讨.教育学,2021-01.
9陈露. 幼儿园一日生活培养策略.教育学,2022-04.
10蒋润. 幼儿园一日生活培养策略.教育学,2022-04.

来源期刊

教育学文摘

2019年14期

借助音乐手指游戏在幼儿园一日生活中促进幼儿语言发展

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

借助 音乐手指游戏在幼儿园一日生活中促进幼儿语言发展

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

借助音乐手指游戏在幼儿园一日生活中促进幼儿语言发展

同分类资源更多