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《商丘职业技术学院学报》
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2006年4期
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影响大学英语听力教学的主要原因和改进措施
影响大学英语听力教学的主要原因和改进措施
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摘要
研究结果表明,英语听力水平受到诸因素的制约,英语语音、词汇、文化背景知识,以及学生的心理因素与听力水平都有显著的相关性。本文对某些影响听力理解的主要原因进行了分析探讨,并提出了相应的改进措施。
DOI
3j7m1e25j1/453853
作者
王铮
机构地区
不详
出处
《商丘职业技术学院学报》
2006年4期
关键词
听力教学
影响
改进措施
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
商丘职业技术学院学报
2006年4期
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